А можно и заранее определить, какие способности у вашего ребенка,
чем ему комфортно заниматься и даже в какой школе учиться.
Поможет в этом тест-анкета, разработанная детскими психологами и получившая
распространение в США. Эту анкету можно применять для детей уже с 67 лет.
У ВАШЕГО РЕБЕНКА СОВЕРШЕННО ОЧЕВИДНЫЕ ТЕХНИЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ,
ЕСЛИ ОН:
1. Интересуется самыми разнообразными механизмами и машинами
2. Любит конструировать модели, приборы, радиоаппаратуру
3. Сам докапывается до причин неисправностей и капризов механизмов или
аппаратуры, любит загадочные поломки или сбои в работе механизмов
4. Может чинить испорченные приборы и механизмы, использовать старые
детали для создания новых игрушек, приборов, поделок, находит оригинальные решения.
5. Любит и умеет рисовать чертежи и эскизы механизмов
6. Интересуется специальной технической литературой (даже взрослой)
ВАШ РЕБЕНОК ИМЕЕТ МУЗЫКАЛЬНЫЙ ТАЛАНТ, ЕСЛИ ОН:
1. Любит музыку и музыкальные записи, стремиться туда, где можно послушать музыку
2. Очень быстро и легко отзывается на ритм и мелодию, внимательно вслушивается
в них, легко их запоминает
3. Сочиняет собственные мелодии
4. Научился или учится играть на какомлибо музыкальном инструменте.
5. Если поет или играет на музыкальном инструменте, вкладывает в исполнение
много чувства, энергии, настроения
У ВАШЕГО РЕБЕНКА СПОСОБНОСТИ К НАУЧНОЙ РАБОТЕ, ЕСЛИ ОН:
1. Обладает ярко выраженной способностью к пониманию абстрактных понятий, к обобщениям
2. Умеет четко выразить словами чужую и собственную мысль или наблюдение, нередко записывает
их не с целью похвастаться, а для себя
3. Любит читать научнопопулярные издания, взрослые статьи и книги, опережая
сверстников на несколько лет. Отдает предпочтение этой литературе, а не художественной
4. Часто пытается найти собственное объяснение причин и смысла разнообразных событий
5. С удовольствием проводит время за созданием собственных проектов, конструкций, схем
6. Не унывает и не охладевает к работе, если его изобретение или проект не поддержанны
АРТИСТИЧЕСКИЙ ТАЛАНТ ПРОЯВЛЯЕТСЯ У РЕБЕНКА ТАК:
1. Часто выражает свои чувства с помощью мимики, жестов, движений
2. Стремиться вызвать эмоциональные реакции у других, когда что-то рассказывает
3. Меняет тональность и выражение голоса, непроизвольно подражая человеку, о котором рассказывает
4. С большим желанием выступает перед аудиторией, причем стремится,
чтобы его зрителями были взрослые
5. С удивляющей легкостью передразнивает чьи-то привычки, позы, выражения
6. Пластичен и открыт всему новому
7. Любит красивую одежду, понимает значение характерной одежды
У ВАШЕГО РЕБЕНКА НЕЗАУРЯДНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ, ЕСЛИ ОН:
1. Хорошо рассуждает, ясно мыслит, понимает недосказанное, улавливает причины
поступков других людей
2. Обладает хорошей памятью
3. Быстро и легко схватывает новый школьный материал
4. Задает много вопросов по существу
5. Любит читать по собственной, опережающей школьную, программе
6. Обгоняет своих сверстников по учебе, хотя не обязательно является отличником.
Часто жалуется, что в школе ему скучно
7. Имеет широкий кругозор
8. Обладает чувством собственного достоинства, рассудителен не по годам, даже расчетлив
9. Очень восприимчив, наблюдателен, быстро реагирует на все новое и неожиданное
НЕ СЕРДИТЕСЬ НА ВАШЕГО ШАЛУНА, ПРОСТО У НЕГО СПОРТИВНЫЙ ТАЛАНТ:
1. Он энергичен и все время хочет двигаться
2. Он смел до безрассудства и не боится синяков и шишек
3. Он почти всегда берет верх в потасовках или выигрывает в какой-нибудь спортивной игре
4. Не известно, когда он научился так ловко управляться с коньками и лыжами, мячами и клюшками
5. Лучше многих других сверстников физически развит и координирован в движениях, двигается
легко, пластично, грациозно
6. Предпочитает книгам и спокойным развлечениям игры, соревнования, даже бесцельную беготню
7. Кажется, что он никогда всерьез не устает
8. Неважно, интересуется ли он всеми видами спорта или какимнибудь одним, но у него
есть свой герой-спортсмен, которому он подражает
У ВАШЕГО РЕБЕНКА ЛИТЕРАТУРНОЕ ДАРОВАНИЕ, ЕСЛИ ОН:
1. Рассказывая о чем-либо, умеет придерживаться выбранного сюжета,
не теряет основную мысль
2. Любит фантазировать или импровизировать на тему действительного события,
причем придает событию что-то новое и необычное
3. Выбирает в своих устных или письменных рассказах такие слова, которые
хорошо передают эмоциональные состояния и чувства героев сюжета
4. Изображает героев своих фантазий живыми и интересными, очеловеченными
5. Любит, уединившись, писать рассказы, стихи, не боится начать писать
роман о собственной жизни
И, НАКОНЕЦ, ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ СПОСОБНОСТИ ВАШЕГО РЕБЕНКА МОГУТ
ПРОЯВИТЬСЯ В ТОМ, ЧТО ОН:
1. В свободное время охотно лепит, рисует, комбинирует краски и материалы
2. Не зацикливается на изображении чего-то уже удавшегося, отражает все многообразие предметов
3. Прибегает к рисунку или лепке для того, чтобы выразить свои чувства или настроение
4. Серьезно относится к произведениям искусства, становится вдумчивым, рассматривая их
5. Стремится создать какое-либо произведение, имеющее прикладное значение
украшения для дома, одежды.
6. Высказывает собственное мнение даже о классических произведениях, может даже критиковать их,
приводя разумные доводы
Познакомившись с этими признаками опознания таланта, вооружитесь карандашом и бумагой,
и оцените в баллах (от 2 до 5) каждый характерный признак во всех восьми описаниях талантов. Если какая-то характеристика
особенно подходит вашему ребенку ставьте ему 5 баллов, если она выражена хорошо 4, но не ставьте ниже 2 баллов!
Теперь вычислите среднее арифметическое количество баллов, набранное ребёнком в каждой области (сумму баллов по
всем признакам таланта разделите на количество этих признаков). Это и будет условный показатель талантливости
вашего ребёнка в той или иной области.
