Сейчас, после небольшой передышки, нас ожидает новый виток «красных дней календаря»: папин праздник, мамин день, Масленица…
О том, как провести праздники, чтобы они остались для нас и наших детей приятным воспоминанием и положительным опытом, мы поговорили с директором «Детской Академии FastracKids» Марией Ионовой.

– На самом деле любой детский праздник – это концентрация эмоций. Праздник связан со многими переживаниями: детскими страхами, требованиями педагогов, ожиданиями родителей. Ведь родителям надо, чтобы ребёнок был презентабельным, чтоб он вышел, рассказал стих, был не хуже других детей.

Да и сам праздник всегда ставит перед ребёнком некую проблемную ситуацию: нужно что–то преодолеть, куда–то зайти, что–то решить, отгадать загадку, встать вместе с незнакомыми ребятами. И в действительности очень часто дети не хотят участвовать в празднике.

– У каждого свой цикл самопрезентаций – возраст, когда ребёнок сможет выходить на сцену, представлять себя, включаться в общее действо. Некоторые дети изначально стесняются, изначально испытывают некий дискомфорт при публичном выступлении. Взрослея, ребёнок начинает чувствовать себя более раскованно. Безусловно – это приобретённый навык.

Что касается выхода перед публикой, то некую неловкость в этот момент переживает каждый человек. И в этом смысле очень важно, если тебя поддерживают и какое–то стеснение не возводят в ранг неудачи. Тогда ребёнок это переживает и учится с этим жить, и это остаётся на уровне опыта, чувств, это обогащает его эмоциональный мир. Ведь в жизни должны быть разочарования, надо понять, что ты не совершенен, что есть к чему стремиться. Особенно для детей важно, чтобы это не перерастало в сравнение. Ситуация будет понятнее, если перевести её на взрослых людей. Например, ты поёшь в караоке и видишь, что есть люди, которые поют просто здорово, и если в твоей компании не поддерживается этот драйв, когда не важно, какой уровень исполнения, тогда ты откажешься от пения. Потому что, когда дело касается сравнительных характеристик, любой человек понимает, что он не совершенен, и он будет либо совершенствоваться, либо откажется от этой деятельности. И дети воспринимают всё точно так же, поэтому не стоит говорить ребёнку: «А вот Света какая молодец, вышла и рассказала такой длинный стих!»

– Дело в том, что взрослые хотят провести красочное шоу. Но восприятие происходящего у нас и детей разное. Огромное количество детей боятся клоунов – потому что они яркие, потому что всё гипертрофированно, потому что рот до ушей, глаза огромные. И конечно, дети боятся ростовых кукол. Ведь они вообще изначально были созданы для того, чтобы работать со сцены, для того, чтобы все детали было видно издалека. Я уверена, что если на корпоративный вечер взрослых пригласить пятиметровых кукол, то это однозначно даст реакцию напряжения. А ведь именно так выглядят ростовые куклы для маленьких детей. Если кукла в рост взрослого человека, ты понимаешь, что это кукла, а представьте себе, что эта кукла будет метров пять из того же самого поролона! У любого взрослого появится ощущение какого–то неуправляемого организма, потому что это непонятно, это огромно.

Так что важно уметь правильно подобрать героев. Все актёры, которые играют на детских утренниках, должны быть маленькие, с приятным тембром голоса, к ним должно хотеться сесть на руки, они должны быть в чём–то беспомощные, забывчивые. Грима тоже не должно быть много, чтобы не переборщить. У нас на ёлках для самых маленьких детей 1,5 – 2,5 года был игрушечный Дед Мороз, ростом с ребят, такой, которого не напугаешься.

– Главное – поддержка. Ребёнку нужно объяснить, что злодеев обязательно победят. Ведь он верит в то, что происходит на сцене. Любой сценарий строится на противоборстве добра и зла, и в детской сказке зла должно быть всегда меньше.

Если ребёнок уже плачет, надо отвлечь его, выйти, не держать его в этом пространстве. Это не значит, что он – трус. Просто малыш остро чувствует проблемную ситуацию и не может с ней справиться, его этому никто не учил ещё. Нужно, чтобы ребёнок чувствовал, что его в любой момент могут защитить. Откуда у родителей такая иллюзия, что ребёнок вдруг приобретёт силу? Ведь мы сильны только тем, что знаем: нас есть кому защитить. Только тогда, когда мы знаем, что за нами кто–то стоит: муж, мама, папа. Это такой тыл, который даёт уверенность в жизни.

– Конечно, на определённой стадии этого достаточно. Чем младше ребёнок, тем он пассивнее, ему ещё надо понять, насколько здесь всё можно делать. При этом, если он смотрит, это не значит, что он в этом не участвует, он включен в действо, получает удовольствие от него, сопереживает. А лет с трёх он включаются настолько, насколько доверяет обстановке. Поэтому плодотворными являются праздники, где есть возможность учесть особенности каждого ребёнка. Сказать отрицательному герою, что не надо близко подходить к этой девочке, чтобы он аккуратно ей конфетку подарил. Пусть эту конфетку возьмёт мама, но у ребёнка останется ощущение, что не все так уж плохо в этом мире. Это позволит ребёнку быть в этом пространстве и пережить это вместе со всеми. А если он это переживёт, он уже станет сильнее. В этом и состоит терапевтический эффект праздника.

– Но ведь родители должны прививать культуру праздника ребёнку, как без этого? Ведь маленькие дети не понимают, что происходит вокруг, зачем хоровод, откуда взялась Баба–Яга, почему все начали играть. Надо объяснять ребёнку, готовить его. И костюм тоже очень важен, но нужно ребёнку его обосновать, чтобы он его принял.

Сейчас очень много детей, к сожалению, отказываются от костюмов, а ведь надеть костюм – это значит принять на себя какую–то роль. Это очень важная вещь, потому что ребёнок, как правило, выбирает себе того героя, тот костюм, чьих характерных качеств ему не хватает. И костюм даёт ему возможность реализовать себя таким, каким ему трудно быть в жизни.

Например, хочется быть смелым. А это как? Тем более, если боюсь на самом деле? Почему сейчас мальчики зациклены на Человеке–Пауке? Потому что этот герой сильный, он может спасти кого угодно. А мальчику так нужно быть для мамы, папы, сестрёнки самым смелым! И он это может сделать посредством таких вещей, как маскарадный костюм. Он и двигаться начинает по–другому и говорить. Ведь меняться можно по–разному. Можно меняться внутренне, и от этого пойдёт внешнее изменение, а можно внешне – и от этого пойдёт внутреннее изменение.

– На наших ёлках мы специально ввели такого персонажа, как Человек–Паук. Ведь он герой для наших детей и его все знают. Конечно, мы можем игнорировать их культуру, ведь в наше время не было этого. Но тогда получается, что мы не принимаем вкусы и предпочтения наших детей, а навязываем им свои.

– Праздник – тренинг социализации, его избежать нельзя. Если мы имеем возможность такого тренинга – ей надо пользоваться. Уметь находиться среди большого количества людей, уметь быть с чужими людьми, уметь переживать действо, включаться в него, вносить свой вклад – это очень важно. Это прививает коммуникативные навыки, навыки взаимодействия между людьми.

А ещё праздник несёт в себе традиционные вещи, культурные традиции. В Новый год – обязательно поводить хоровод, загадать желание, на Масленицу – поесть блины. Традиция укрепляет, она даёт возможность принадлежать к некому народу, к некой культуре. Это должно быть на каждом празднике, это структурирует жизнь, и именно в традициях человек чувствует себя сильнее и увереннее.