Прежде чем забрать ребенка в свой дом, приемные родители обязаны не только оформить необходимые документы, но и пройти психолого–педагогическую подготовку. Вначале – подробная психологическая диагностика. Мы проводим различные тесты на определение особенностей личности кандидатов, их супружеских и детско–родительских отношений. Выясняем, кто принимает на себя большую часть ответственности, кто готов воспитывать ребенка, какие ценности приняты в семье. Другими словами, собираем все показания и противопоказания… Разумеется, информация строго конфиденциальна.
По окончании школы мы выдаем им справку о прохождении курсов «Школа приемных родителей», которая может служить рекомендательным письмом для органов опеки.
Одна из главных задач «Школы приемных родителей» – профилактика повторных отказов от принятых в семью детей. Случается, что к нам обращаются люди, которые совершенно не в состоянии воспитывать приемных детей. Мы не можем им отказать в праве посещать «Школу приемных родителей», но стараемся помочь им более реалистично оценить свои силы. Кроме того, будущие приемные родители должны предоставить органам опеки и попечительства справку о том, что они не состоят на учете у психиатра.

Очень важно разобраться, для чего будущие родители хотят взять ребенка в дом и может ли он дать им то, в чем они нуждаются. Поэтому большое внимание на наших занятиях уделяется диагностике мотивации.
Бывает так, что у супругов очень сложные отношения и они надеются, что ребенок может спасти их. На самом деле появление приемного сына или дочери обострит имеющиеся противоречия, а для решения своих конфликтов лучше обратиться за помощью к психотерапевту.
Нередко приходят пары, которые не могут иметь своих детей. Но прежде чем принять неродного малыша, им нужно научиться принимать самих себя. Тогда они смогут учитывать его жизненный опыт, а не обесценивать его, заменяя какой–либо легендой.
Есть люди, которые просто хотят расширить семью: свои дети уже выросли, а любви хватит для еще одного (или двух, трех…). Это самый благополучный вариант.
Разобраться в себе порой непросто, и мы предлагаем различные психологические упражнения. Например, написать сочинение на тему «Я – будущий приемный родитель» или «Мой будущий приемный ребенок». Такое задание можно выполнять дважды: в начале тренинга и в конце. Интересно сравнить результаты…
Во время другого упражнения участники занятий рассматривают зарисовки, на которых будущие приемные родители что–то обсуждают между собой, спорят и т.д. Нужно определить, какая мотивация к принятию ребенка у данных персонажей. В такой ненавязчивой, косвенной форме мы побуждаем участников к анализу собственных мотивов. И это очень эффективно.
Опираясь на опыт американских, московских и петербургских коллег, мы составили целый сборник «Приемная семья. Психологическое сопровождение и тренинг». Но это было в 2007 году, когда открывалась первая «Школа приемных родителей». Сейчас к прежним методикам добавились новые, и, возможно, скоро выйдет новый сборник.

В «Школе приемных родителей» мы делаем «прививку» от горьких разочарований. Мы говорим: «Вам придется серьезно изменить образ жизни», «Сначала вам придется много отдавать и мало получать взамен», «Ваш приемный ребенок не сразу научится быть благодарным», «Возможно, он никогда не поступит в вуз и не сможет продолжать вашу династию». Некоторые кандидаты понимают, что не готовы к таким испытаниям. Другие – встречают их во всеоружии.
Мы предупреждаем будущих приемных родителей, что ребенок может не соответствовать их ожиданиям и не воплотить в жизнь их мечты. И не потому, что они что–то сделали не так. И не потому, что он плохой. Просто бывший сирота не умеет любить. Он привык жить в мире, где нет особенных, теплых отношений. Если большую часть жизни он провел в учреждении, то люди вокруг него постоянно менялись. Порой они были с ним ласковы, но это было редко, ненадолго, ненадежно. Он бы и рад кого–нибудь полюбить, но его снова оставляли одного. Он привык и смирился. Если он помнит свою жизнь в семье, то, скорее всего, минутные проявления родительской нежности сменялись внезапным гневом и безразличием.
Поэтому, оказавшись в семье, такие дети долго учатся проявлять свои чувства. Мы говорим об этом заранее, чтобы приемные родители не ждали слишком много и сразу.
Но самое главное в нашей работе – не только предупредить о грядущих трудностях, но и предложить свою помощь. Психологическое сопровождение продолжается после окончания школы. Ежеквартально мы проводим тематические групповые занятия по запросу приемных родителей. И в любой момент они могут обратиться к нам за профессиональной консультацией.

В нашей «Школе приемных родителей» есть и групповая, и индивидуальная формы работы. И то, и другое по–своему незаменимо.
Группа – это система со своими правилами, принципами, целями и задачами. Со временем она становится для участников тренинга своеобразной семьей. Здесь они находят единомышленников, которые готовы их выслушать, а не отмахнуться со словами: «Ну и зачем вам это надо?». Мы обязательно приглашаем опытных приемных родителей, у которых уже позади муки выбора. Они делятся опытом, помогая трезво смотреть на ситуацию и не терять веры в свои силы. Индивидуальные консультации не дают такой концентрации переживаний и озарений, как групповой тренинг. Благодаря этому многие процессы идут намного быстрее.
Но индивидуальные консультации тоже необходимы – чтобы человек мог раскрыться полностью, до самой глубины своих переживаний. Группа создает условия для осознавания проблемы, которую потом можно обсудить наедине со специалистом.
Важно и то, что выпускники «Школы приемных родителей» не теряют связи друг с другом. Они обмениваются телефонами и всегда могут обратиться за советом и просто моральной поддержкой. Мы устраиваем для них чаепития в «Психологической беседке», они вместе пекут пироги и отмечают праздники, ходят цирк, кино и театр. Кстати, общественную организацию «Ассоциация приемных родителей» тоже создали выпускники первой «Школы».

Наша школа помогает потенциальным и уже опытным приемным родителям получить полноценную подготовку и поддержку: психологическую, юридическую.
Обучение и поддержку в ШПР ведут практические специалисты: юрист по семейному праву, врач – психиатр–психотерапевт, социальный педагог, детский психолог, семейный психолог, методист.